Metodologia de Avaliação
Objetivo desta página: Explicar como funciona o sistema de avaliação, classificação e cálculo dos indicadores do SIMAE.
1. Processo de Avaliação
1.1 Periodicidade
As avaliações são realizadas semestralmente:
- 1ª Avaliação: Início do ano letivo (diagnóstica)
- 2ª Avaliação: Final do ano letivo (somativa)
1.2 Aplicação
A avaliação é aplicada pelos professores de cada turma, seguindo os seguintes passos:
- Preparação do material de leitura apropriado para cada ano
- Aplicação individual ou em pequenos grupos
- Registro das observações e desempenho
- Classificação do estudante nos níveis de fluência
- Tabulação dos dados na planilha do programa
2. Níveis de Fluência em Leitura
O programa classifica os estudantes em 6 níveis diferentes de acordo com sua capacidade leitora:
| Nível | Descrição | Características |
|---|---|---|
| Pré-Leitor 1 | Não alfabetizado | Não reconhece letras ou palavras; necessita iniciar processo de alfabetização |
| Pré-Leitor 2 | Alfabetização inicial | Reconhece algumas letras e sílabas; lê palavras isoladas com dificuldade |
| Pré-Leitor 3 | Alfabetização em desenvolvimento | Lê palavras e frases curtas; ainda apresenta dificuldades em textos |
| Pré-Leitor 4 | Alfabetização consolidando | Lê frases e pequenos textos com pausas; compreensão parcial |
| Leitor Iniciante | Alfabetizado com apoio | Lê textos simples com fluência básica; necessita apoio ocasional |
| Leitor Fluente | Alfabetizado plenamente | Lê com autonomia, fluência e compreensão adequadas para o ano |
3. Indicador de Fluência em Leitura (IFL)
O IFL (Índice de Fluência em Leitura) é um indicador numérico que sintetiza o desempenho de uma turma, escola ou rede.
3.1 Fórmula de Cálculo
Interpretação do IFL:
- IFL 0-3: Situação crítica - maioria em alfabetização inicial
- IFL 3-5: Situação preocupante - muitos pré-leitores
- IFL 5-7: Situação regular - transição em andamento
- IFL 7-9: Situação boa - maioria leitores iniciantes/fluentes
- IFL 9-10: Situação excelente - maioria leitores fluentes
3.2 Exemplo de Cálculo
Exemplo - Turma do 2º Ano:
- 25 alunos no total
- 5 Pré-Leitores (níveis 1-4)
- 10 Leitores Iniciantes
- 10 Leitores Fluentes
Cálculo:
IFL = (5 + 50 + 100) ÷ 25
IFL = 155 ÷ 25
IFL = 6,20
Interpretação: Turma em situação regular, com evolução necessária.
4. Coleta e Registro de Dados
4.1 Planilha de Monitoramento
Cada escola possui uma planilha individual no Google Sheets com as seguintes informações:
- Identificação: Escola, Supervisor, Gestor
- Professor responsável por cada ano
- Quantidade de alunos em cada nível de leitura
- Totais e percentuais calculados automaticamente
4.2 Estrutura de Dados
Para cada ano escolar (1º ao 5º), são registrados:
- Número de Pré-Leitores 1, 2, 3 e 4
- Total de Pré-Leitores
- Número de Leitores Iniciantes
- Número de Leitores Fluentes
- Total de Alunos avaliados
- Percentual de cada nível
- IFL da turma
5. Visualização dos Dados
Os dados coletados são visualizados através de dashboards no Google Looker Studio, que permitem:
5.1 Visão Geral da Rede
- Panorama de todas as escolas
- Distribuição dos alunos por nível de leitura
- Ranking de escolas por IFL
- Comparativos entre períodos
5.2 Análise por Escola
- Desempenho detalhado de cada unidade
- Evolução por ano escolar
- Comparação com a média da rede
- Identificação de turmas que necessitam apoio
5.3 Análise por Ano Escolar
- Comparativo entre todas as escolas para um ano específico
- Identificação de boas práticas
- Apoio à formação continuada de professores
6. Uso dos Dados para Intervenção
Importante: Os dados não são usados para punição ou ranqueamento competitivo, mas sim para:
- Identificar necessidades de apoio pedagógico
- Direcionar recursos e formação
- Acompanhar a evolução dos estudantes
- Ajustar estratégias de ensino
- Promover equidade educacional
6.1 Planos de Ação
Com base nos dados, são desenvolvidos:
- Intervenções pedagógicas direcionadas
- Formação continuada de professores
- Apoio específico para estudantes com dificuldades
- Compartilhamento de boas práticas entre escolas
- Acompanhamento individualizado quando necessário
7. Privacidade e Ética
Proteção de Dados:
- Dados individuais de estudantes são mantidos em sigilo
- Dashboards apresentam apenas dados agregados
- Acesso restrito a gestores e profissionais autorizados
- Conformidade com a LGPD (Lei Geral de Proteção de Dados)
8. Atualizações e Melhorias
O sistema está em constante aprimoramento, com:
- Revisão semestral da metodologia
- Incorporação de sugestões de educadores
- Atualização dos dashboards conforme demandas
- Formação contínua para uso adequado dos dados
Lembre-se: O sucesso do programa depende da participação ativa de todos: gestores, supervisores, professores e, principalmente, do compromisso com a aprendizagem de cada estudante.